Utmanande lärande i förskolan (SE)

James Nottingham och Jill Nottingham (2017)

“Den här boken är fantastisk. Vilken resurs! Jag tycker det är fantastiskt värde för pengarna. Jag skulle betygsätta det som en av de bästa böcker vi någonsin publicerat. Jag önskar att jag hade haft den här boken när mina barn var små. Föräldrar skulle definitivt kunna dra nytta av en läsning av denna bok.”
Vicki Johnson, Taylor och Francis Group, Nya Zeeland

Bokens höjdpunkter:
  • Beprövade strategier för att hjälpa små barn (särskilt de i åldrarna 3-7 år) att växa till nyfikna, motgångskraftiga, glada, artikulerande och omtänksamma elever
  • De bästa sätten att använda feedback och beröm för att se till att alla barn utvecklas
  • Strategier för dynamiskt mindset som bygger självförmåga/Efficacy och självkänsla
  • Frågetekniker för att engagera och utvidga barns tänkande
  • Kopiatorvänliga aktivitetskort för att stödja språket och öka självförtroendet
  • Praktiska “prova på”-avsnitt för att koppla teori med praktiken
  • Ett översiktsavsnitt som fokuserar på att bygga en bred verktygslåda av pedagogiska strategier

Buy from Natur och Kultur

Nedladdningar Recensioner
"Utmanande lärande i förskolan är en fantastisk bok. Den innehåller många konkreta tips och idéer som kan användas direkt med små barn. I slutet av boken finns det också specifika aktiviteter som kan göras i små grupper. Faktum är att vi redan har genomfört många av de allmänna metoderna i vår förskola och barnen (och deras föräldrar) har reagerat mycket positivt. Jag rekommenderar starkt den här boken."
Anna Käcko-Englund Förskolechef Vörå, Finland

“Utmanande lärande i förskolan är en fantastisk bok. Den innehåller många konkreta tips och idéer som kan användas direkt med små barn. I slutet av boken finns det också specifika aktiviteter som kan göras i små grupper. Faktum är att vi redan har genomfört många av de allmänna metoderna i vår förskola och barnen (och deras föräldrar) har reagerat mycket positivt. Jag rekommenderar starkt den här boken.”

Anna Käcko-Englund, Förskolechef, Vörå, Finland

Vad gör den här boken annorlunda?

Utmanande lärande i förskolan är skriven främst för förskolepersonal som arbetar inom barnomsorg, fritidshem eller förskolor. Föräldrar med bakgrund inomutbildning, barnpsykologi eller social omsorg kommer också ha glädje av dess slutsatser och vägledning. Boken beskriver några av de bästa sätten att förbättrasmå barns lärande (särskilt för barn i åldrarna 3 till 7 år).

Bokens funktioner

Som Arthur Schopenhauer en gång sa, “Att köpa böcker skulle vara bra om man också kunde köpa tid att läsa dem i; Men i regel förväxlas inköpet av boken med att också ha tillägnat sig innehållet.”

Med detta i åtanke har Utmanande dialog flera funktioner för att navigera i boken:

  •  Avsnittsnummer som stödjer navigering och referenser (principen är densamma – oavsett språk)
  • ”Nästa steg”-avsnitt för att vägleda och stödja professionellt lärande

Målgrupp

Lämplig för all personal som arbetar med barn i åldrarna 3 till 7 år och personer med särskilda utbildningsbehov. Även lämplig för föräldrar/pedagoger med en bakgrund inom utbildning, barns utveckling, eller psykologi.

BOKENS
INNEHÅLL

EXEMPEL
FRÅN BOKEN

”En inspirerande guide till att skapa inlärningsaktiviteter som är tankeväckande och meningsfulla, och som samtidigt visar respekt för den mest aktuella och imponerande forskning om hur små barn lär sig bäst."
Professor Carol Dweck, författare till Mindset, Stanford University CA
"Jag gillar utformningen av denna bok; Jag kan snabbt komma åt de viktigaste punkterna samt gräva djupare i den teori och de strategier som ligger till grund för den bästa praktiken för arbete med barn i förskoleåldern. Avsnitten ”prova nu” bidrar till mitt lärande och hjälper mig att omsätta det jag lär mig i personliga praktiska exempel."
Anni Hungeberg Koefoed, Daghemsföreståndare, Århus, Danmark
"Jag köpte Utmanande lärande i förskolan eftersom jag ville veta mer om hur jag kan skapa spännande samarbetsaktiviteter för mina förskolebarn. Den har överträffat mina förväntningar - boken är utmärkt! Jag gillar särskilt anteckningarna i marginalen (eftersom de har hjälpt mig att få insikt i de viktigaste idéerna snabbt) och aktivitetsplaneringarna i slutet av boken (eftersom jag har kunnat använda dem direkt och mina barn älskar dem!) Jag rekommenderar definitivt alla som arbetar med små barn skaffa en kopia av denna bok!"
Tameika Anderson, Rosedale Kindergarten, NSW, Australien
"En bok som verkligen har fått mig att tänka på utmaning i och utanför klassrummet som en viktig del av lärandet. Förklaringen till feedback har fått mig att tänka om kring hur jag genomför observationer och lärpromenader i vår grundläggande verksamhet (i själva verket över hela skolan). Praktiska idéer om hur man kan förbättra utmaningen och dialogen har redan haft en positiv inverkan på barnen (och personalen)."
Mary Benfield, biträdande rektor, St Mary's Primary School, London, England

En inspirerande guide till att skapa inlärningsaktiviteter som är tankeväckande och meningsfulla, och som samtidigt visar respekt för den mestaktuella och imponerande forskning om hur små barn lär sig bäst.”

Professor Carol Dweck, författare till Mindset, Stanford University CA

Jag gillar utformningen av denna bok; Jag kan snabbt komma åt de viktigaste punkterna samt gräva djupare i den teori och de strategier som ligger till grund för den bästa praktiken för arbete med barn i förskoleåldern. Avsnitten ”prova nu” bidrar till mitt lärande och hjälper mig att omsätta det jag lär mig i personligapraktiska exempel.”

Anni Hungeberg Koefoed, Daghemsföreståndare, Århus, Danmark
 

“Jag köpte Utmanande lärande i förskolan eftersom jag ville veta mer om hur jag kan skapa spännande samarbetsaktiviteter för mina förskolebarn. Den haröverträffat mina förväntningar boken är utmärkt! Jag gillar särskilt anteckningarna i marginalen (eftersom de har hjälpt mig att insikt i de viktigaste idéernasnabbt) och aktivitetsplaneringarna i slutet av boken (eftersom jag har kunnat använda dem direkt och mina barn älskar dem!) Jag rekommenderar definitivt allasom arbetar med små barn skaffa en kopia av denna bok!”

Tameika Anderson, Rosedale Kindergarten, NSW, Australien

En bok som verkligen har fått mig att tänka utmaning i och utanför klassrummet som en viktig del av lärandet. Förklaringen till feedback har fått mig att tänkaom kring hur jag genomför observationer och lärpromenader i vår grundläggande verksamhet (i själva verket över hela skolan). Praktiska idéer om hur man kanförbättra utmaningen och dialogen har redan haft en positiv inverkan barnen (och personalen).”

H.Mary Benfield, biträdande rektor, St Mary’s Primary School, London, England

Relaterade länkar

Att ta förskolebarn ner i The Learning Pit/Lärandegropen

Carol Dweck talar om att ge barn beröm

Utmanande lärande i förskolan vid Highweek Primary School

Att dela lärandemål med barn i Skanderborg, Danmark

Related Links