"Den här boken är vad världen behöver nu. Den är ett måste för lärare och familjer som vill att deras barn ska lära sig att tänka och kommunicera med större precision och tydlighet. Fylld med rik bakgrundsinformation, otaliga stödfigurer, praktiska inlärningsstrategier och levande exempel kan den här boken lära oss alla hur man lyssnar mer uppmärksamt och kommunicerar mer eftertänksamt."
“Den här boken är vad världen behöver nu. Den är ett måste för lärare och familjer som vill att deras barn ska lära sig att tänka och kommunicera med störreprecision och tydlighet. Fylld med rik bakgrundsinformation, otaliga stödfigurer, praktiska inlärningsstrategier och levande exempel kan den här boken lära ossalla hur man lyssnar mer uppmärksamt och kommunicerar mer eftertänksamt.”
Arthur L. Costa, Professor Emeritus, International Institute for Habits of Mind
Vad gör den här boken annorlunda?
Dialogen i klassrummet har stor inverkan på elevernas lärande. I själva verket är dialog ett av de bästa sätten för att lära sig att tänka, fatta moraliska beslut ochförstå en annan persons synvinkel. Denna bok visar dig hur du, med de bästa sätten att utveckla språket i resonemanget, skapar elevgrupper för en effektiv dialog,upprepar och omformulerar för att öka aktivt lyssnande, samt utvidgar tänkande och förståelse. Dialogstrukturerna och de pedagogiska rekommendationerna i boken spänner över hela läroplanen och riktar sig till barn och elever i åldrarna 3 till 19 år och äldre.
Bokens funktioner
Som Arthur Schopenhauer en gång sa, “Att köpa böcker skulle vara bra om man också kunde köpa tid att läsa dem i; Men i regel förväxlas inköpet av boken med att också ha tillägnat sig innehållet.”
Med detta i åtanke har Utmanande dialog flera funktioner för att navigera i boken:
- Avsnittsnummer som stödjer navigering och referenser (principen är densamma – oavsett språk)
- ”Nästa steg”-avsnitt för att vägleda och stödja professionellt lärande
Målgrupp
Lämplig för lärare, ledare och stödpersonal som arbetar med elever i åldrarna 7 till 19 år. För dig som arbetar med 3 till 7-åringar, skulle det vara bättre att läsa”Utmanande lärande i förskolan” av James Nottingham och Jill Nottingham (2017).
"Den här boken påminner lärarna om kraften i dialogen för att utveckla ett djupare lärande. Det ger en banbrytande ram med specifika strategier som lärare kan använda när de för eleverna mot djupare förståelse genom dialog."
"James Nottingham och hans kollegor har mästerligt förklarat vad dialog är och hur man använder den i klassrummet genom kraftfulla strategier. De visar hur man engagerar eleverna i djupt tänkande och förståelse. Myriaden av exempel ger liv till strategierna. Det är en utmärkt bok."
"Utmanande dialog är fylld med praktiska råd och viktiga aktiviteter som kommer att bidra till att öka dialogen i klassrummen! Det är en underbar resursbok som erbjuder lärare bästa möjliga vägledning för att ta eleverna ner i Lärandegropen."
"Den här boken är ett bra verktyg för lärare som är intresserade av att få dialog att fungera i klassrummet. Den är verkligen tydlig och lätt att följa med i, med enkla dialogstrukturer och exempel som lärare kan använda sig av. Jag rekommenderar den för enskilda lärare, team, distrikt."
“Den här boken påminner lärarna om kraften i dialogen för att utveckla ett djupare lärande. Det ger en banbrytande ram med specifika strategier som lärare kananvända när de för eleverna mot djupare förståelse genom dialog.”
John Spencer, biträdande professor, George Fox University, Portland OR
“James Nottingham och hans kollegor har mästerligt förklarat vad dialog är och hur man använder den i klassrummet genom kraftfulla strategier. De visar hurman engagerar eleverna i djupt tänkande och förståelse. Myriaden av exempel ger liv till strategierna. Det är en utmärkt bok.”
Tracy Shiel, Corwin Författare /Konsult, Walla Walla, WA, Australien
“Utmanande dialog är fylld med praktiska råd och viktiga aktiviteter som kommer att bidra till att öka dialogen i klassrummen! Det är en underbar resursbok somerbjuder lärare bästa möjliga vägledning för att ta eleverna ner i Lärandegropen.”
Peter DeWitt, Författare/Konsult, Albany NY
“Den här boken är ett bra verktyg för lärare som är intresserade av att få dialog att fungera i klassrummet. Den är verkligen tydlig och lätt att följa med i, med enkla dialogstrukturer och exempel som lärare kan använda sig av. Jag rekommenderar den för enskilda lärare, team, distrikt.”
Kara Vandas, Corwin Författare /Konsult, Castle Rock CO
Relaterade länkar
Hur dialog fördjupar lärande
Forskningsbevis om dialogens effekter
Relaterade länkar
Hur dialog fördjupar lärande
Forskningsbevis om dialogens effekter
