" Den här boken är till för alla som vill hjälpa andra att bli bättre. Jag fann mig själv föra anteckningar i kapitel efter kapitel på grund av de praktiska råden som bygger på kortfattade sammanfattningar av forskning och bevis. Jag skulle kunna införliva idéerna i mina klasser direkt. Författarna vägleder läsarna till att bättre förstå hur man kan gå vidare från råd och utvärdering, till feedback som leder till förbättring."
“ Den här boken är till för alla som vill hjälpa andra att bli bättre. Jag fann mig själv föra anteckningar i kapitel efter kapitel på grund av de praktiska råden sombygger på kortfattade sammanfattningar av forskning och bevis. Jag skulle kunna införliva idéerna i mina klasser direkt. Författarna vägleder läsarna till attbättre förstå hur man kan gå vidare från råd och utvärdering, till feedback som leder till förbättring.”
Jon Eckert, Associate Professor Wheaton College, Wheaton, IL
Vad gör den här boken annorlunda?
Nottingham och Larsson har gjort presentationer tillsammans med Carol Dweck vid mer än 25 tillfällen sedan 2010. Dessa erfarenheter, tillsammans med arbetet med Challenging Learning runt om i världen, har gett dem de mest sällsynta insikter i subtiliteter och konsekvenser av professor Dwecks arbete. Detta är en detaljerad, tankeväckande och nyanserad inblick i hur man skapar rätt förutsättningar för dynamiskt mindset att blomma ut.
Bokens funktioner
Som Arthur Schopenhauer en gång sa, “Att köpa böcker skulle vara bra om man också kunde köpa tid att läsa dem i; Men i regel förväxlas inköpet av boken med att också ha tillägnat sig innehållet.”
Med detta i åtanke har Utmanande dialog flera funktioner för att navigera i boken:
- Avsnittsnummer som stödjer navigering och referenser (principen är densamma – oavsett språk)
- ”Nästa steg”-avsnitt för att vägleda och stödja professionellt lärande
Målgrupp
Lämplig för lärare, ledare och stödpersonal som arbetar med elever i åldrarna 7 till 19 år. För dig som arbetar med 3 till 7-åringar, skulle det vara bättre att läsa”Utmanande lärande i förskolan” av James Nottingham och Jill Nottingham (2017).