De Leeruitdaging voor jonge kinderen (NL)

Diep leren in de Leerkuil

James Nottingham en Jill Nottingham (2018)

“Dit is een geweldig boek. Wat een bron van informatie! Het is zijn prijs meer dan waard. Ik vind dit zelf een van de beste boeken die we ooit hebben gepubliceerd. Had ik dit boek maar gehad toen mijn eigen kinderen nog klein waren. Ouders zullen zeker veel aan dit boek hebben.”
Vicki Johnson, Taylor & Francis Group, Nieuw-Zeeland

Enkele hoogtepunten van het boek:
  • Bewezen strategieën om jonge kinderen (met name in de leeftijd van 3 tot 7 jaar) te helpen bij hun ontwikkeling tot nieuwsgierige, veerkrachtige, gelukkige, welbespraakte en aandachtige leerlingen
  • Je leert feedback en complimenten geven op een manier die de ontplooiing van elk kind stimuleert
  • Strategieën voor een growth mindset die bijdragen aan de ontwikkeling van self-efficacy en eigenwaarde
  • Vraagtechnieken waarmee kinderen worden geboeid en geprikkeld om verder te denken
  • Kopieerbare activiteitenkaarten die de taalontwikkeling ondersteunen en het zelfvertrouwen van de kinderen versterken
  • Praktische ‘Probeer dit eens’-suggesties om theorie en praktijk te verbinden
  • Overzichtelijke samenvattingen die helpen bij het aanleggen van een flinke ‘gereedschapskist’ vol pedagogische strategieën

Bestel bij Bazalt

Downloads Beoordelingen
“De Leeruitdaging voor jonge kinderen is een geweldig boek met veel concrete tips en ideeën die je meteen kunt toepassen in je werk met jonge kinderen. Achter in het boek staan specifieke activiteiten om in kleine groepjes te doen. Op ons kinderdagverblijf hebben we al veel van de algemene methoden geïmplementeerd en de kinderen (en hun ouders) reageren hier positief op. Ik kan dit boek echt aanbevelen.”
Anna Käcko-Englund Leider kinderdagverblijf Vörå, Finland

De Leeruitdaging voor jonge kinderen is een geweldig boek met veel concrete tips en ideeën die je meteen kunt toepassen in je werk met jonge kinderen. Achter in het boek staan specifieke activiteiten om in kleine groepjes te doen. Op ons kinderdagverblijf hebben we al veel van de algemene methoden geïmplementeerd en de kinderen (en hun ouders) reageren hier positief op. Ik kan dit boek echt aanbevelen.”

Anna Käcko-Englund  Leider kinderdagverblijf  Vörå, Finland

Wat maakt dit boek anders?

De Leeruitdaging voor jonge kinderen is vooral geschreven voor professionals die werkzaam zijn in de kinderopvang en die lesgeven aan leerlingen in de eerste jaren van het basisonderwijs. Ook ouders met een achtergrond in het onderwijs, de kinderpsychologie of de sociale zorg zullen de inzichten en adviezen waarderen. In het boek worden enkele uitstekende manieren besproken om jonge kinderen (met name 3-7 jaar oud) beter te laten leren.

Hoe gebruik je het boek

Arthur Schopenhauer zei ooit: “Het zou goed zijn om boeken te kopen als er ook tijd was om ze te lezen; maar in de regel wordt de aankoop van een boek verward met het kennisnemen van de inhoud ervan.”

Daarom heeft De Leeruitdaging voor jonge kinderen verschillende handige hulpmiddelen om het beste uit het boek te halen, zoals:

  • Notities in de kantlijn met hoofdpunten en samenvattingen van de inhoud
  • Alineanummering waardoor je snel en eenvoudig vindt wat je zoekt, ook bij interne verwijzingen (en in tegenstelling tot paginanummers blijven alineanummers in de vertaling ongewijzigd)
  • ‘Probeer dit eens’-suggesties die jou als professional helpen en ondersteunen bij je eigen leerproces

Beoogde doelgroep

Dit boek is geschikt voor iedereen die werkt met kinderen van 3 tot 7 jaar oud en kinderen met speciale onderwijsbehoeften. Ook geschikt voor ouders/verzorgers met een achtergrond in het onderwijs, de psychologie en/of de ontwikkeling van kinderen.

BOOK
CONTENTS

BOOK
SAMPLE

“Een inspirerende handleiding bij het creëren van betekenisvolle, stimulerende leeractiviteiten die aansluit bij de nieuwste en meest indrukwekkende onderzoeksresultaten over hoe kinderen het best leren.”
Professor Carol Dweck, auteur van Mindset, Stanford University, Californië, Verenigde Staten
“De opzet van het boek is heel handig; ik kan de hoofdpunten gemakkelijk vinden maar ook dieper ingaan op de theorie en strategieën die de basis vormen van best practices in het onderwijs aan jonge kinderen. De ‘Probeer dit eens’-suggesties waren heel leerzaam en hebben ervoor gezorgd dat ik mijn nieuwe kennis kan toepassen in praktische, persoonlijke voorbeelden.”
Anni Hungeberg Koefoed, leider kinderdagverblijf, Aarhus, Denemarken
“Ik heb De leeruitdaging voor jonge kinderen gekocht omdat ik wilde weten hoe ik kon zorgen voor boeiende samenwerkingsactiviteiten voor mijn kleuters. Mijn verwachtingen zijn overtroffen – dit is een uitstekend boek! Vooral handig vond ik de aantekeningen in de kantlijn (daardoor kreeg ik snel een beeld van de belangrijkste ideeën) en de activiteitshulpmiddelen achterin (omdat ik die meteen kon gebruiken, en mijn kinderen er gek op zijn!). Ik raad iedereen die met jonge kinderen werkt aan dit boek te kopen!”
Tameika Anderson, Rosedale Kindergarten, New South Wales, Australië
“Dit boek heeft me echt aan het denken gezet over uitdaging als belangrijk onderdeel van het leerproces, zowel in de klas als daarbuiten. Door de uitleg over feedback heb ik herzien hoe ik observaties en leerwandelingen in onze klassen (eigenlijk in alle klassen) laat uitvoeren. Dankzij de praktische ideeën over het verbeteren van uitdaging en dialoog zien we nu al een positieve impact op de kinderen en medewerkers.”
Mary Benfield, assistent-schoolhoofd, St Mary’s Primary School, Londen, Verenigd Koninkrijk

Een inspirerende handleiding bij het creëren van betekenisvolle, stimulerende leeractiviteiten die aansluit bij de nieuwste en meest indrukwekkende onderzoeksresultaten over hoe kinderen het best leren.”

Professor Carol Dweck, auteur van Mindset, Stanford University, Californië, Verenigde Staten

De opzet van het boek is heel handig; ik kan de hoofdpunten gemakkelijk vinden maar ook dieper ingaan op de theorie en strategieën die de basis vormen van best practices in het onderwijs aan jonge kinderen. De ‘Probeer dit eens’-suggesties waren heel leerzaam en hebben ervoor gezorgd dat ik mijn nieuwe kennis kan toepassen in praktische, persoonlijke voorbeelden.”

Anni Hungeberg Koefoed, leider kinderdagverblijf, Aarhus, Denemarken
 

Ik heb De leeruitdaging voor jonge kinderen gekocht omdat ik wilde weten hoe ik kon zorgen voor boeiende samenwerkingsactiviteiten voor mijn kleuters. Mijn verwachtingen zijn overtroffen – dit is een uitstekend boek! Vooral handig vond ik de aantekeningen in de kantlijn (daardoor kreeg ik snel een beeld van de belangrijkste ideeën) en de activiteitshulpmiddelen achterin (omdat ik die meteen kon gebruiken, en mijn kinderen er gek op zijn!). Ik raad iedereen die met jonge kinderen werkt aan dit boek te kopen!”

JTameika Anderson, Rosedale Kindergarten, New South Wales, Australië

Dit boek heeft me echt aan het denken gezet over uitdaging als belangrijk onderdeel van het leerproces, zowel in de klas als daarbuiten. Door de uitleg over feedback heb ik herzien hoe ik observaties en leerwandelingen in onze klassen (eigenlijk in alle klassen) laat uitvoeren. Dankzij de praktische ideeën over het verbeteren van uitdaging en dialoog zien we nu al een positieve impact op de kinderen en medewerkers.”

Mary Benfield, assistent-schoolhoofd, St Mary’s Primary School, Londen, Verenigd Koninkrijk

Relaterade länkar

Peuters worden meegenomen in de Leerkuil

Carol Dweck over het geven van complimenten aan kinderen

De Leeruitdaging met jonge kinderen op de Highweek Primary School

Leerdoelen delen met kinderen in Skanderborg, Denemarken

Related Links