De Leeruitdaging (NL)

Diep leren in de Leerkuil

James Nottingham (2018)

“Grondig, praktisch en precies: James Notthingham legt uit hoe je zorgt dat kinderen het geweldig zouden vinden om bij jou in de klas te zitten.”
Prof. Guy Claxton, auteur van Building Learning Power

Enkele hoogtepunten van het boek:
  • Een uitgebreide beschrijving, analyse en onderbouwing van het gebruik van de Leerkuil, rechtstreeks uit de mond van de bedenker, James Nottingham
  • De tien beste ‘kuilgereedschappen’ – bewezen strategieën waarmee je leerlingen door de Leerkuil heen kunt begeleiden
  • Richtlijnen voor wanneer je moet ondersteunen, wanneer je moet uitdagen en wanneer je een cognitief conflict moet creëren om alle leerlingen te laten kiezen voor diep leren in plaats van oppervlakkig leren
  • Manieren om relevante concepten te kiezen om leerlingen mee te nemen de Leerkuil in, met verschillende voorbeelden voor alle schoolvakken
  • De manieren waarop de Leerkuil bijdraagt aan de ontwikkeling van veerkracht, doorzettingsvermogen, leerstrategieën en metacognitief denken
  • Vraagtechnieken om het denken van leerlingen te stimuleren en uit te breiden
Bestel bij Bazalt
Downloads Beoordelingen
“De Leeruitdaging is geschreven door mijn vriend en collega James Nottingham. James en ik begeleiden medewerkers van vele scholen over de hele wereld, en zijn geïnteresseerd in dezelfde problemen en raadsels die leren met zich meebrengt. James weet ontzettend veel over onderwijs en heeft bovendien een geweldig gevoel voor humor. Maar nog belangrijker is dat hij elke uitdaging wil aangaan als hij denkt dat hij de manier waarop kinderen leren daarmee kan verbeteren. Dit boek is het resultaat van jarenlange praktijkervaring, onderzoek, inzicht en denkwerk.”
John Hattie, hoogleraar & directeur Melbourne Education Research Institute University of Melbourne, Australië

De Leeruitdaging is geschreven door mijn vriend en collega James Nottingham. James en ik begeleiden medewerkers van vele scholen over de hele wereld, en zijn geïnteresseerd in dezelfde problemen en raadsels die leren met zich meebrengt. James weet ontzettend veel over onderwijs en heeft bovendien een geweldig gevoel voor humor. Maar nog belangrijker is dat hij elke uitdaging wil aangaan als hij denkt dat hij de manier waarop kinderen leren daarmee kan verbeteren. Dit boek is het resultaat van jarenlange praktijkervaring, onderzoek, inzicht en denkwerk.”

John Hattie, hoogleraar & directeur, Melbourne Education Research Institute, University of Melbourne, Australië

Wat maakt dit boek anders?

De Leeruitdaging is veruit de beste, meest uitgebreide handleiding bij het begeleiden van leerlingen door de Leerkuil. In dit boek legt de bedenker van de Leerkuil, James Nottingham, uit hoe je een cultuur van uitdaging, nieuwsgierigheid, reflectie en veerkracht kunt creëren. Uit de populariteit onder leraren en ouders blijkt wel hoe groot de bijdrage van de Leerkuil is geweest bij het verbeteren van vragen stellen, reflectie en metacognitie.

Hoe gebruik je dit boek

Arthur Schopenhauer zei ooit: “Het zou goed zijn om boeken te kopen als er ook tijd was om ze te lezen; maar in de regel wordt de aankoop van een boek verward met het kennisnemen van de inhoud ervan.”

 

Daarom heeft De Leeruitdaging verschillende handige hulpmiddelen om het beste uit het boek te halen, zoals:

  • Kaders met hoofdpunten en samenvattingen van de inhoud
  • Alineanummering waardoor je snel en eenvoudig vindt wat je zoekt, ook bij interne verwijzingen (en in tegenstelling tot paginanummers blijven alineanummers in de vertaling ongewijzigd)
  • Tips die jou als professional helpen en ondersteunen bij je eigen leerproces

Beoogde doelgroep

Dit boek is geschikt voor leraren, leidinggevenden en ondersteunende medewerkers die werken met leerlingen van 7 tot 19 jaar oud. Werk je met kinderen tussen 3 en 7 jaar oud, lees dan liever De Leeruitdaging voor jonge kinderen door James Nottingham en Jill Nottingham (2020).

INHOUD

KIJK IN HET BOEK

“De Leeruitdaging van Nottingham is een belangrijk boek dat voor elke onderwijsprofessional verplicht zou moeten zijn. Met behulp van de vele voorbeelden illustreert hij helder hoe leraren de voorwaarden kunnen creëren die hun leerlingen stimuleren en ondersteunen bij het verkrijgen van diep inzicht in complexe concepten.”
Jenni Donohoo, auteur van Collective Efficacy, Ontario, Canada
"James Notthingham heeft de hele wereld afgezocht en weet precies wat leren inhoudt. Dit boek is verplichte kost, niet alleen voor leraren, maar ook voor leerlingen, om te begrijpen hoe je het bese zou kunnen omgaan met de uitdagingen, opwinding en processen van het leren en die effectief en doelmatig zou kunnen aanpakken."
Summer Howarth, Hoofd Learning Design & Events Education Changemakers, Melbourne, Australië
“James Nottingham biedt onderwijsprofessionals een praktische manier om het denkproces van leerlingen te stimuleren met behulp van vragen en dialoog. De Leeruitdaging staat bol van de ideeën waarmee je een eenvoudig concept kunt omtoveren tot een complete leerervaring.”
Kelly Fitzgerald, Onderwijscoach, Rouse High School, Leander, Texas, Verenigde Staten
“In heldere, eenvoudige taal biedt De Leeruitdaging een brede methodologie waarmee filosofisch onderzoek kan worden toegevoegd aan je dagelijkse lessen. Met sterke argumenten pleit Nottingham voor de didactische waarde van een cognitief conflict. Daarnaast biedt hij leraren in het basisonderwijs de noodzakelijk tools en theorie om de Leerkuil onderdeel te maken van hun dagelijkse werk in de klas.”
Daniel Fisherman, Educational Foundations, Montclair State University, Montclair New Jersey, Verenigde Staten

De Leeruitdaging van Nottingham is een belangrijk boek dat voor elke onderwijsprofessional verplicht zou moeten zijn. Met behulp van de vele voorbeelden illustreert hij helder hoe leraren de voorwaarden kunnen creëren die hun leerlingen stimuleren en ondersteunen bij het verkrijgen van diep inzicht in complexe concepten.”

Jenni Donohoo, auteur van Collective Efficacy, Ontario, Canada

James Notthingham heeft de hele wereld afgezocht en weet precies wat leren inhoudt. Dit boek is verplichte kost, niet alleen voor leraren, maar ook voor leerlingen, om te begrijpen hoe je het bese zou kunnen omgaan met de uitdagingen, opwinding en processen van het leren en die effectief en doelmatig zou kunnen aanpakken.”

Summer Howarth, Hoofd Learning Design & Events, Education Changemakers, Melbourne, Australië
 

James Nottingham biedt onderwijsprofessionals een praktische manier om het denkproces van leerlingen te stimuleren met behulp van vragen en dialoog. De Leeruitdaging staat bol van de ideeën waarmee je een eenvoudig concept kunt omtoveren tot een complete leerervaring.”

Kelly Fitzgerald, Onderwijscoach, Rouse High School, Leander, Texas, Verenigde Staten

In heldere, eenvoudige taal biedt De Leeruitdaging een brede methodologie waarmee filosofisch onderzoek kan worden toegevoegd aan je dagelijkse lessen. Met sterke argumenten pleit Nottingham voor de didactische waarde van een cognitief conflict. Daarnaast biedt hij leraren in het basisonderwijs de noodzakelijk tools en theorie om de Leerkuil onderdeel te maken van hun dagelijkse werk in de klas.”

Daniel Fisherman, Educational Foundations, Montclair State University, Montclair New Jersey, Verenigde Staten

Interessante links

Maak kennis met de Leerkuil®

De Leerkuil® – Animatie!

Advies over het optimaal toepassen van de Leerkuil®

De Leerkuil gebruiken met kinderen tussen 3 en7 jaar oud

Related Links